Sentani, Jubi – Le président de l’Association des enseignants de la République d’Indonésie (PGRI) de la régence de Jayapura, Andreas Swewali, a dit qu’il existe de nombreux facteurs qui poussent les enseignants à s’absenter de l’école et à ne pas enseigner en classe.
L’un de ces facteurs est le confort. C’est la principale considération de tout enseignant lorsqu’il est affecté à un nouveau lieu. Si ce critère n’est pas respecté, les enseignants ne s’acquittent pas correctement de leurs tâches et de leurs responsabilités.
« Il y a des directeurs d’école qui n’acceptent pas la présence de nouveaux enseignants, il y a des résidents qui ne peuvent pas bien accueillir les nouveaux enseignants, il y a aussi des pressions de la part de leurs collègues enseignants », a détaillé Andreas lorsqu’il a été rencontré mardi (10/10/2023) au bureau du régent de Jayapura.
Un autre facteur, selon Andreas, est que les enseignants sont affectés à des endroits différents avec leurs conjoints. En général, les enseignantes préfèrent vivre avec leur mari, ce qui peut avoir un impact sur leurs tâches. En outre, la disponibilité d’infrastructures de soutien telles que le logement, les véhicules, l’électricité, l’eau et les canaux de communication tels que les réseaux Internet ont également une incidence sur le confort des enseignants.
« Ces questions techniques deviennent alors les principaux facteurs qui, jusqu’à présent, n’ont pas été résolus correctement, bien que le gouvernement local, par l’intermédiaire du Bureau de l’éducation, a fait des efforts », a-t-il indiqué.
Selon les chiffres, le nombre d’enseignants dans la régence de Jayapura en 2022 était de 44 939, dont 6 113 enseignants de maternelle/petite enfance, 21 006 enseignants de primaire, 9 138 enseignants de collège, 6 037 enseignants de lycée et 2 645 enseignants de l’enseignement professionnel.
Cela indique que les efforts du gouvernement local pour résoudre le problème de l’analphabétisme sont assez bons par rapport à d’autres régions de Papouasie. Cependant sur le nombre total d’enseignants placés à chaque niveau d’enseignement, 75 % sont des fonctionnaires de l’État qui ne s’acquittent pas de leurs tâches et responsabilités conformément à leur engagement d’être prêts à être placés n’importe où en Indonésie.
Le chef de la commission C du Conseil représentatif du peuple de la région (DPRD) de la régence de Jayapura, Hariyanto Piet Soyan, a dit que le Bureau de l’éducation devrait être plus attentif à l’affectation des enseignants dans chaque école. « Il est impossible qu’il n’y ait pas d’enseignants dans un district ou un village », a-t-il dit.
Le Bureau de l’éducation, a indiqué Soyan, doit élaborer des réglementations spéciales qui favorisent les enseignants, le processus éducatif et le système éducatif local. Ainsi, le potentiel des étudiants peut être renforcé par leur lieu de résidence, les connaissances qu’ils possèdent et les domaines qu’ils poursuivent.
« De nombreux enseignants quittent leur lieu de travail en raison de la distance qui les sépare de leur lieu de travail et de l’insuffisance des facilités qui leur sont offertes », a-t-il déclaré. (*)
